Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Describir el orden secuencial de un procedimiento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Convivencia entre alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es un texto instructivo y para qué se utiliza.


• Ejemplos de textos instructivos: mostrar diferentes ejemplos de textos instructivos y analizar sus características.


• Actividad: los alumnos deberán identificar los elementos clave de un texto instructivo.

Sesión 2:

• Explicación del objetivo: describir el orden secuencial de un procedimiento.


• Ejemplos de procedimientos: mostrar a los alumnos ejemplos de procedimientos y analizar su orden secuencial.


• Actividad: los alumnos deberán identificar el orden secuencial de diferentes procedimientos.

Sesión 3:

• Trabajo en equipo: los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un juego o actividad escolar.


• Elaboración de textos instructivos: cada grupo deberá elaborar un texto instructivo para el juego o actividad asignada, siguiendo el orden secuencial.


• Actividad: cada grupo presentará su texto instructivo al resto de la clase.

Sesión 4:

• Juego o actividad práctica: los alumnos llevarán a cabo la actividad o juego escolar siguiendo los textos instructivos elaborados en la sesión anterior.


• Observación y reflexión: los alumnos deberán observar y reflexionar sobre la importancia de seguir el orden secuencial en un procedimiento.

Sesión 5:

• Evaluación f