Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque interdisciplinar: Incorporar el problema de reconocer la igualdad de género y la importancia de la mujer en la sociedad actual.

Enfoque de Igualdad de género y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la igualdad sustantiva e interculturalidad.

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la sesión.


• Realizar una pequeña encuesta para conocer las percepciones de los alumnos sobre la igualdad de género y la interculturalidad.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad.


• Análisis de casos reales donde se evidencien brechas de desigualdad y la importancia de promover la interculturalidad.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos deban identificar acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad en situaciones interculturales.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las acciones identificadas y su impacto en la promoción de la interculturalidad.


• Reflexión individual sobre cómo cada alumno puede contribuir a la reducción de brechas de desigualdad en su entorno.

Sesión 2:
Tema: Inclusión y perspectiva de género.

Inicio:

• Recordatorio de los conceptos de inclusión y perspectiva de género.


• Presentación de ejemplos de situaciones donde se evidencien l