Reflexión sobre los medios de comunicación

Cristina lucas
Ubicación curricular
Contenido Reflexión sobre los medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta y cuestiona los contenidos de programas que ve o escucha en los medios de comunicación, para comenzar a construir un criterio propio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Reflexión sobre los medios de comunicación


Tema: Reflexión sobre los medios de comunicación
Grado: 2º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los medios de comunicación y su influencia en nuestra sociedad.



  • Presentar el tema a través de una breve charla explicando qué son los medios de comunicación y ejemplos de ellos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de medios de comunicación que conocen.

  • Proporcionar a los alumnos una lista de programas de televisión, radio y periódicos para que los observen en casa y anoten sus comentarios.


Sesión 2:
Objetivo: Comentar y cuestionar los contenidos de programas de televisión.



  • Iniciar la sesión compartiendo los comentarios y cuestionamientos escritos por los alumnos sobre los programas que vieron en casa.

  • Realizar una discusión en grupo sobre los contenidos, mensajes y valores transmitidos en los programas observados.

  • Fomentar la construcción de un criterio propio en los alumnos, animándolos a expresar su opinión y argumentarla.


Sesión 3:
Objetivo: Comentar y cuestionar los contenidos de programas de radio.



  • En esta sesión, los alumnos deberán compartir sus comentarios y cuestionamientos sobre los programas de radio que escucharon en casa.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos escuchen un fragmento de un programa de radio y luego expresen su opinión sobre él.

  • Guiar una reflexión sobre los diferentes géneros de programas de radio y su impacto en la audiencia.


Sesión 4:
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