Introducción al proyecto y reflexión sobre la importancia de respetar los símbolos patrios

MENDEZ LAGUNES MARIA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto y reflexión sobre la importancia de respetar los símbolos patrios (15 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo y preguntar a los alumnos si conocen y respetan los símbolos patrios.

  • Presentación del problema: Comentar que algunos alumnos no respetan la bandera en los honores y reflexionar sobre la importancia de respetarla.

  • Conversación abierta: Preguntar a los alumnos por qué creen que es importante respetar los símbolos patrios y escuchar sus respuestas.

  • Actividad grupal: Pedir a los alumnos que dibujen la bandera y coloreen los símbolos patrios.

  • Conclusión: Resaltar la importancia de respetar los símbolos patrios y explicar que a lo largo del proyecto aprenderemos más sobre las producciones gráficas relacionadas con la bandera y otros temas.


Sesión 2: Conociendo las producciones gráficas relacionadas con la bandera (45 minutos)



  • Actividad de observación: Mostrar imágenes de diferentes producciones gráficas relacionadas con la bandera, como estandartes, escudos, emblemas, etc.

  • Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos qué observan en las imágenes y qué creen que representan.

  • Actividad práctica: Proporcionar a cada alumno papel, lápices de colores y otros materiales, y pedirles que dibujen su propia producción gráfica relacionada con la bandera.

  • Exposición: Invitar a los alumnos a mostrar sus dibujos al resto de la clase y explicar qué representa cada uno.

  • Reflexión: Conversar sobre la diversidad de producciones gráficas y la importancia de respetar y valorar las creaciones de los demás.


Sesión 3: Elaboración de producciones gráficas personalizadas (45 minutos)



  • Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escrib