Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando la fantasía y la realidad en el arte y la cultura

Grado: 4º de primaria

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo (PDA): Analiza la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Introducción al cortometraje
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Bienvenida a los alumnos y presentación del tema.
   b. Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la fantasía y la realidad.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Proyección de un cortometraje que mezcle elementos de fantasía y realidad.
   b. Discusión en grupo sobre las diferencias entre ambos elementos en el cortometraje.
   c. Realización de un mapa conceptual en el pizarrón, destacando las diferencias entre la fantasía y la realidad.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexión grupal sobre cómo se utilizan la fantasía y la realidad en el cortometraje.
   b. Asignación de una tarea para la próxima sesión: buscar ejemplos de cortometrajes que utilicen elementos de fantasía y realidad.

   
   

Sesión 2: Explorando el teatro de títeres
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
   b. Discusión en grupo sobre los ejemplos de cortometrajes que los alumnos encontraron.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Introducción al teatro de títeres: explicación de qué es y cómo se utiliza.
   b. Proyección de un fragmento de una obra de teatro de títer