Relaciones de proporcionalidad - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de proporcionalidad - Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican calcular el tanto por ciento de una cantidad o el porcentaje que representa una cantidad de otra.

Tema transversal: Manejar un préstamo bancario, aplicando nociones de porcentaje y proporciones en relación con el proyecto del dinero en México.

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)

• Presentación del tema y la importancia de las relaciones de proporcionalidad en situaciones cotidianas.


• Actividad de motivación: Los estudiantes recibirán folletos de préstamos bancarios y analizarán la información presentada.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué relación tienen los porcentajes con los préstamos bancarios? ¿Cómo podemos calcular el interés de un préstamo?

Sesión 2: Indagación y búsqueda de información (45 minutos)

• Los estudiantes trabajarán en grupos para buscar información sobre los conceptos de porcentaje, proporciones y préstamos bancarios.


• Cada grupo presentará su investigación y compartirá la información recopilada con la clase.


• Actividad práctica: Los estudiantes resolverán ejercicios de cálculo de porcentajes relacionados con préstamos bancarios.

Sesión 3: Aplicación y resolución de problemas (45 minutos)

• Los estudiantes tendrán que aplicar los conceptos aprendidos en situaciones reales de préstamos bancarios.


• Se presentarán diferentes problemas relacionados con préstamos, donde los estudiantes deberán calcular el porcentaje de interés, la cantidad a pagar, etc.


• Se realizará una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para resolver los prob