Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
MA. JACINTA BAUTISTA- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase de Español para Secundaria 1º: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática a atender de manera interdisciplinar: La lectura y escritura son la gran debilidad del alumno en nuestra comunidad.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Motivación: Proyectar imágenes de diferentes situaciones familiares, escolares y comunitarias y pedir a los alumnos que expresen qué sensaciones, emociones, sentimientos e ideas les generan.
- Planteamiento de la problemática: La lectura y escritura son las debilidades de los alumnos en nuestra comunidad y cómo los recursos literarios pueden ayudar a mejorar estas habilidades.
Desarrollo:
- Explicación teórica de los recursos literarios más comunes y su relación con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
- Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elaboren una carta personal expresando sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre su entorno familiar, escolar o comunitario, utilizando al menos tres recur