El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Secundaria 1º
Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Planteamiento del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Realizar una breve introducción sobre el enfoque de vida saludable y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Dividir la clase en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo un ciclo biogeoquímico para investigar (carbono, nitrógeno).


• Los grupos investigarán cómo se alteran estos ciclos debido a las prácticas de consumo y su relación con el calentamiento global.


• Los alumnos deberán recopilar información y ejemplos prácticos para sustentar su investigación.

Cierre:

• Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.


• Se fomentará el pensamiento crítico mediante preguntas y reflexiones sobre los impactos en el medio ambiente y la salud.


• Se realizará una puesta en común sobre las prácticas de consumo más comunes que afectan estos ciclos y cómo podríamos modificarlas para reducir el calentamiento g