La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

BELEM
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Reconocer la importancia del agua en nuestras vidas, así como las acciones que nos ayudan a preservarla.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del agua.


Inicio:



  • Mostrar una imagen impactante relacionada con la escasez de agua.

  • Realizar preguntas a los alumnos sobre la importancia del agua en sus vidas.


Desarrollo:



  • Presentar el concepto de distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes cuerpos de agua existentes en la Tierra.

  • Explicar las características de los mares territoriales, la zona económica exclusiva de México y sus litorales.


Cierre:



  • Resumir lo aprendido en la sesión.

  • Asignar una actividad para la siguiente sesión: investigar sobre la importancia del agua en la vida cotidiana.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Analizar la importancia del agua en la vida cotidiana y las acciones para preservarla.


Inicio:



  • Realizar una retroalimentación sobre la investigación asignada en la sesión anterior.

  • Presentar ejemplos de acciones que ayudan a preservar el agua.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones qu