Introducción al tema de suma y resta de fracciones

Ana Lopez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta de fracciones
Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas en el contexto de fracciones.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase presentando el tema de suma y resta de fracciones y su relación como operaciones inversas. Preguntar a los alumnos si saben qué es una fracción y cómo se pueden sumar o restar.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre situaciones cotidianas en las que se puedan utilizar fracciones y operaciones de suma y resta.

  3. Explicación teórica: Brindar una breve explicación teórica sobre cómo se suman y restan fracciones, destacando la importancia de encontrar el denominador común.

  4. Uso de material concreto: Distribuir material concreto (fichas, bloques) para que los alumnos realicen ejercicios prácticos de suma y resta de fracciones. Guiarlos en el proceso y resolver dudas.

  5. Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en esta sesión y qué les gustaría saber o aprender en las siguientes sesiones.


Sesión 2: Aplicación de la suma y resta de fracciones en problemas contextualizados
Objetivo: Resolver problemas de suma y resta de fracciones vinculados al contexto de los alumnos.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y resta de fracciones.

  2. Presentación de problemas: Presentar a los alumnos problemas de suma y resta de fracciones vinculados a su contexto, por ejemplo, repartir comida entre amigos, dividir un pastel en fracciones, entre otros.

  3. Trabajo individual y en parejas: Los alumnos resuelven los problemas de suma y resta de fraccio