Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: La identificación de números en la vida cotidiana.

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en el entorno cotidiano.


• Realización de una actividad de observación en el entorno, donde los alumnos deberán identificar y nombrar los números que encuentren (números de casas, señales de tránsito, números en tiendas, etc.).


• Compartir y discutir en grupo las observaciones realizadas.


• Registro de los números identificados en papel o en una pizarra.

Sesión 2:

• Retomar la actividad de la sesión anterior y revisar los números identificados.


• Introducir el concepto de orden y secuencia numérica.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos deberán ordenar números del 1 al 10 utilizando tarjetas numeradas.


• Juego de adivinanzas numéricas: los alumnos deben adivinar qué número se está describiendo a partir de pistas.

Sesión 3:

• Actividad de juego con números: los alumnos deberán formar grupos y jugar a crear problemas sencillos utilizando objetos cotidianos.


• Cada grupo deberá plantear un problema a los demás grupos y resolverlo utilizando diferentes estrategias numéricas.


• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 4:

• Introdu