Introducción a los textos expositivos y formulación de preguntas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los textos expositivos y formulación de preguntas

Objetivo: Los alumnos serán capaces de formular preguntas para realizar la búsqueda de información y responderlas después de localizar la información correspondiente, empleando los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación de la sesión.
   b. Realizar una breve conversación con los alumnos sobre la importancia de saber buscar información y cómo se puede utilizar en su vida cotidiana.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Presentación del tema de los textos expositivos.
   b. Explicar brevemente qué es un texto expositivo, su función y los elementos que lo componen.
   c. Mostrar ejemplos de textos expositivos y analizarlos en grupo.
   d. Fomentar la participación de los alumnos para identificar los elementos de los textos expositivos.
   e. Hacer preguntas a los alumnos para que identifiquen los elementos presentes en los textos expositivos.
   f. Realizar una actividad en la que los alumnos formulen preguntas sobre un tema específico relacionado con los textos expositivos (por ejemplo, animales, la naturaleza, etc.).
   g. Promover la discusión en grupo sobre las preguntas formuladas y su importancia.

   
   



3. Cierre (5 minutos)
   a. Resumir los conceptos principales de la sesión.
   b. Plantear el objetivo de la próxima sesión: buscar información para responder las preguntas formuladas.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa durante la discusión en grupo sobre los elementos de los textos expositivos.


2. Evaluación del desempeño en la actividad de formulación de preguntas sobr