Procesos técnicos

Miguel Angel Ramos
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Tecnología:


Tema: Procesos técnicos


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo: Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Problemática a atender: Desinterés escolar


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una dinámica de integración para fomentar un ambiente de confianza y participación.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se relaciona con el tema de los procesos técnicos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos consideran que interactúan en los sistemas técnicos y cómo se vinculan con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

  • Presentar ejemplos concretos de sistemas técnicos y analizar los elementos que los conforman, como la forma de organización, los medios, los materiales, la energía, los conocimientos, los saberes y las experiencias.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los elementos de un sistema técnico real, como un automóvil o un celular, y reflexionen sobre su relación con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que comparen sus respuestas iniciales sobre los elementos de los sistemas técnicos con lo que aprendieron en la clase.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender el vínculo entre los sistemas técnicos y su contexto social, cultural y natural.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la que los alu