Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética de alumnos de Secundaria 3º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: Los alumnos deben aprender a ser inclusivos en los ámbitos donde intervienen.

Session 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa la igualdad y la inclusión y cómo se relacionan con la interculturalidad y la perspectiva de género.

Fase de Desarrollo:

• Presentación de conceptos clave: igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión, perspectiva de género.


• Actividad de investigación: Los alumnos formarán equipos y buscarán información sobre casos reales en los que se haya promovido la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Discusión en grupo: Cada equipo presentará su caso y se analizará cómo se logró promover la igualdad y la inclusión en cada situación.

Fase de Cierre:

• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en la sociedad.


• Tarea: Los alumnos deberán realizar una investigación sobre un problema de desigualdad en su comunidad y proponer acciones para reducir