Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las diferentes formas de expresar y abordar el mismo hecho noticioso en diferentes medios de comunicación escrita: extensión, manera de presentarlo, opiniones de los autores, tipo de información que se revela.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación escrita que conocen y cómo obtienen información de ellos.


• Exposición del docente sobre los diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, blogs, etc.) y sus características.


• Los alumnos formarán equipos y seleccionarán un tema noticioso para investigar en diferentes medios de comunicación escrita. El tema puede ser de interés general o relacionado con la comunidad.


• Los equipos investigarán y recopilarán noticias sobre el tema seleccionado en al menos tres medios de comunicación escrita diferentes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión y análisis de las noticias recopiladas por los equipos.


• Los equipos identificarán las diferencias en la manera de presentar el hecho noticioso en cada medio de comunicación (extensión, lenguaje, recursos gráficos, etc.).


• Discusión en plenaria sobre las diferencias encontradas y las posibles razones detrás de ellas.


• Los equipos compartirán sus hallazgos y reflexiones con el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de lectura crítica: los equipo