Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Reconocimiento del valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de valor de las monedas y los billetes. Mostrar ejemplos de diferentes monedas y billetes y preguntar a los alumnos si saben qué valor representan.


• Actividad: Juego de reconocimiento de monedas y billetes. Los alumnos manipularán monedas y billetes de juguete y deberán identificar su valor.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre el valor de las monedas y billetes durante la actividad.

Sesión 2:

• Contextualización: Presentar diferentes situaciones reales en las que se utilizan monedas y billetes, como comprar productos en una tienda o pagar por un servicio.


• Actividad: Juego de simulación de compra en una tienda. Los alumnos utilizarán monedas y billetes de juguete para realizar compras y practicar el reconocimiento del valor de los mismos.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué situaciones reales han experimentado en las que se han utilizado monedas y billetes.

Sesión 3:

• Contextualización: Presentar situaciones de juego en las que se utilizan monedas y billetes, como un mercado de juguete o una tienda de fantasía.


• Actividad: Juego de simulación de mercado o tienda. Los alumnos utilizarán monedas y billetes