Medición de la longitud, masa y capacidad

Tere Martinez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Medición de la longitud, masa y capacidad


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades utilizando el metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades, decímetro y centímetro.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Desvinculación del razonamiento lógico-matemático, comprensión y apropiación de los contenidos y su aplicación en situaciones del contexto.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del problema interdisciplinar y su relación con la medición de la longitud, masa y capacidad.

  • Realizar preguntas iniciales sobre las unidades de medida y su importancia en la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiera medir la longitud, masa y capacidad.

  • Plantear una situación problemática relacionada con el tema y promover la discusión en grupos pequeños.

  • Compartir las respuestas y conclusiones obtenidas por cada grupo.


Sesión 2 (Investigación):



  • Presentación de diferentes instrumentos de medición (regla, balanza, jarra graduada, etc.).

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan diferentes objetos utilizando los instrumentos de medición.

  • Establecer comparaciones entre los resultados obtenidos y discutir sobre la precisión de cada instrumento.

  • Trabajar en grupos para investigar y recopilar información sobre las conversiones entre unidades de medida (metro - decímetro - centímetro, kilogramo - gramo, litro - mililitro).

  • Compartir los hallazgos y conclusiones de cada grupo.


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