Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Ventajas y desventajas del uso de los teléfonos celulares y la tecnología en la actualidad.

Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán textos informativos utilizando los signos de puntuación (coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte) para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las ventajas y desventajas del uso de los teléfonos celulares y la tecnología en la actualidad.


• Distribución de lecturas informativas sobre el tema para que los alumnos las exploren y tomen notas.


• Explicación y práctica del uso de los signos de puntuación (coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte) mediante ejercicios.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las notas tomadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Organización de grupos de trabajo para realizar una investigación sobre el tema.


• Cada grupo seleccionará una ventaja y una desventaja del uso de los teléfonos celulares y la tecnología y recopilará información para sustentar sus argumentos.


• Elaboración de un esquema o mapa conceptual con los puntos clave de la investigación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de los esquemas o mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Cada grupo redactará un párrafo informativo sobre la ventaja y la desventaja seleccionada, utilizando correctamente los signos de puntuación vistos anteriormente.


• Socialización de los pá