Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de valores en la escuela y en la sociedad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Explicación de la metodología de proyecto comunitario y su relación con el tema.


• Introducción al problema de la falta de valores en la escuela y en la sociedad.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un artículo periodístico de opinión sobre un suceso significativo.


• Análisis y discusión del artículo: Identificación de los recursos utilizados y su impacto en la comunicación del suceso.


• Asignar a los alumnos la tarea de buscar un evento familiar, escolar o comunitario significativo para investigar y comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 2:

• Presentación y discusión de los eventos seleccionados por los alumnos.


• Introducción a los diferentes géneros periodísticos de opinión: editorial, columna, crónica, ensayo.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos.

Sesión 3:

• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos para desarrollar sus eventos utilizando los recursos de los géneros periodísticos de opinión.


• Asesorami