Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de los símbolos patrios

Mirna Araceli Ibarra
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus propias palabras, lo que siente y dsifruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de los símbolos patrios (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de los símbolos patrios y su relación con los valores.



  • Inicio: Presentación del tema (Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural) y del problema a abordar (La falta de reconocimiento, valor y respeto a los símbolos patrios de nuestro país).



  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los símbolos patrios y qué representan para los alumnos. Fomentar el diálogo y la participación activa de los alumnos.



  • Actividad 2: Proyectar imágenes de los símbolos patrios y promover una reflexión sobre su significado y su relación con los valores que representan.



  • Cierre: Realizar una breve síntesis de lo aprendido y plantear la pregunta guía para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos fomentar el reconocimiento, valor y respeto a los símbolos patrios?




Sesión 2: Conociendo las tradiciones y celebraciones de nuestra comunidad (45 minutos)


Objetivo: Conocer y valorar las tradiciones y celebraciones de nuestra comunidad como parte de nuestra identidad cultural.



  • Inicio: Retomar la pregunta guía planteada en la sesión anterior y realizar una breve discusión en grupo.



  • Actividad 1: Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos conozcan y exploren las tradiciones y celebraciones más representativas de su comunidad. Puede ser a través de cuentos, poemas, canciones, o cualquier otro recurso que sea adecuado para su edad.



  • Actividad 2: Organizar una ronda de preguntas y