Introducción al tema "El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno"

Yareli Valenzuela
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explora y describe algunas características geométricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno"


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en su entorno, y despertar su curiosidad por explorar y describir las características geométricas de los objetos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación informal sobre las formas que los niños conocen, como círculos, cuadrados, triángulos, etc.

  2. Mostrar a los alumnos diferentes objetos cotidianos y preguntarles qué forma tienen.

  3. Presentar una caja con diferentes objetos y pedir a los alumnos que los clasifiquen según su forma.

  4. Realizar una actividad práctica de exploración de formas en el entorno, donde los alumnos recorran el aula y encuentren objetos con formas específicas.


Recursos:



  • Objetos de diferentes formas

  • Caja con objetos variados

  • Pizarra o papelógrafo


Sesión 2: Exploración de formas y figuras geométricas en el entorno


Objetivo de la sesión: Observar y explorar formas y figuras geométricas en el entorno, identificando semejanzas y diferencias entre ellas.


Actividades:



  1. Recordar las formas y figuras geométricas trabajadas en la sesión anterior.

  2. Utilizar plastilina o materiales similares para que los alumnos creen diferentes formas y figuras.

  3. Pedir a los alumnos que identifiquen objetos en el entorno que tengan formas similares a las que crearon con la plastilina.

  4. Realizar una actividad de comparación de formas, donde los alumnos encuentren semejanzas y diferencias entre diferentes figuras geométricas.


Recursos:



  • Plastilina u otros materiales moldeables

  • Objetos del entorno con diferentes formas y figuras geométrica