Prevención de situaciones de riesgo
OSCAR PEDROZA PEREZ- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Prevención de situaciones de riesgo
Objetivo: Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Instrumentos de evaluación formativa:
Lista de cotejo: Se realizará una lista con los diferentes aspectos abordados en cada sesión. Se marcará con un símbolo (+) si el alumno ha adquirido el conocimiento o habilidad, y un símbolo (-) si aún no lo ha desarrollado.
Cuestionario de satisfacción: Se aplicará un cuestionario para evaluar el grado de satisfacción y aprendizaje que los alumnos han alcanzado a través de la implementación de la planeación.
Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo en el entorno familiar y comunitario
Inicio:
- Se realizará una dinámica de presentación en la que los alumnos deberán compartir una situación de riesgo que hayan experimentado o presenciado en su entorno familiar o comunitario.
- Se les pedirá que reflexionen sobre las posibles consecuencias negativas de estas situaciones de riesgo.
Desarrollo:
- Se formarán grupos de trabajo y se les entregará una lista de posibles situaciones de riesgo.
- Cada grupo deberá analizar cada situación de riesgo y discutir sobre las posibles consecuencias negativas que podría acarrear en la salud, seguridad y medio ambiente.
- Luego, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.
Cierre:
- Se realizará una puesta en común de las situaciones de riesgo identificadas y las consecuen