Introducción al tema y análisis de variantes del español

Araceli Tinoco
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de variantes del español


Objetivo: Comprender las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia a través del análisis de variantes del español.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las lenguas habladas por los estudiantes en su entorno.

  2. Presentar y discutir el concepto de identidad y sentido de pertenencia relacionado con las lenguas.

  3. Realizar una actividad de análisis de variantes del español, donde se presenten diferentes expresiones y palabras utilizadas en distintos países hispanohablantes.

  4. Fomentar la discusión y reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las variantes del español.


Producto esperado: Los estudiantes deberán identificar y comprender las diferencias y similitudes entre las variantes del español, y relacionarlas con la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


Sesión 2: La influencia de otros idiomas en el español


Objetivo: Analizar y comprender la influencia de otros idiomas en el español.


Actividades:



  1. Presentar y discutir el concepto de influencia de otros idiomas en el español.

  2. Realizar una actividad de investigación en grupos sobre las palabras de origen extranjero utilizadas en el español.

  3. Fomentar el intercambio de conocimientos y la reflexión sobre la influencia de otros idiomas en el español.

  4. Realizar una actividad de creación de un glosario de palabras de origen extranjero utilizadas en el español.


Producto esperado: Los estudiantes deberán identificar y comprender la influencia de otros idiomas en el español, a través de la creación de un glosario de palabras de origen extranjero.


Sesión 3: Constru