Medición del tiempo

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo

Objetivo específico: Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el desarrollo de la planeación atendiendo al problema de la falta de conocimiento sobre las equivalencias entre día, hora, minuto y segundo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos medir el tiempo de manera precisa?


• Realización de una lluvia de ideas sobre las formas en las que los alumnos han medido el tiempo.


• Lectura de un texto informativo sobre las unidades de tiempo y sus equivalencias.


• Realización de actividades prácticas de medición del tiempo utilizando relojes, cronómetros y calendarios.


• Reflexión sobre la importancia de conocer las equivalencias entre día, hora, minuto y segundo.

Sesión 2:

• Revisión de la información anteriormente aprendida.


• Resolución de situaciones problemáticas relacionadas con las equivalencias entre día, hora, minuto y segundo.


• Trabajo en equipos para resolver problemas de conversión de unidades de tiempo.


• Puesta en común de los resultados y discusión sobre los diferentes enfoques utilizados para resolver las situaciones problemáticas.

Sesión 3:

• Lectura de un texto narrativo que presente una situación problemática relacionada con el tiempo.


• Análisis del texto y identificación de las dificultades que enfrentan los personajes en relación con la medición del tiempo.


• Realización de actividades de co