Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no identifican los tipos de reseñas para comprender todas las áreas del conocimiento y utilizar los recursos sociocognitivos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida Saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión del objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción sobre los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Presentar diferentes ejemplos de noticias y preguntar a los alumnos si conocen los géneros periodísticos presentes en cada una.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, entrevista, editorial, etc.) y sus características principales.


• Realizar una actividad práctica en grupos: Entregar a cada grupo una noticia y pedirles que identifiquen el género periodístico al que pertenece y las características que lo evidencian.


• Retroalimentación en plenaria: Cada grupo presenta su noticia y los demás grupos aportan sus comentarios y opiniones.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodís