Introducción a los números y su uso en juegos

Amayrani ortega

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción a los números y su uso en juegos

Objetivo: Introducir a los alumnos en el uso de los números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Actividades:

Inicio (10 minutos): Presentar a los niños diferentes objetos que representen números (bloques de construcción, tarjetas con números, juguetes numerados, etc.) y preguntarles si saben qué representan esos símbolos.

Desarrollo (25 minutos): Realizar juegos en los que los alumnos tengan que utilizar los números, como un juego de clasificación de objetos según su número, un juego de contar objetos en una imagen, etc.

Cierre (10 minutos): Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de los números en los juegos y en la vida cotidiana, y cómo pueden utilizarlos para resolver problemas.

Sesión 2: Reconocimiento de números en el entorno

Objetivo: Desarrollar la capacidad de reconocer los números en el entorno de los alumnos.

Actividades:

Inicio (10 minutos): Mostrar a los niños diferentes imágenes de su entorno con números ocultos y preguntarles si pueden encontrarlos.

Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de búsqueda de números en el entorno del aula o la escuela, donde los alumnos tengan que encontrar y señalar los números que encuentren en diferentes lugares (puertas, ventanas, pizarras, etc.).

Cierre (10 minutos): Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de ser capaces de reconocer los números en su entorno y cómo pueden utilizar esta habilidad en su vida diaria.

Sesión 3: Conteo de objetos en el entorno

Objetivo: Desarrollar la capacidad de contar objetos en el entorno de los alumnos.

Actividades: