Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Grado: Secundaria 2º

Asignatura: Educación Física

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interculturalidad crítica: Promover la inclusión y el respeto hacia la diversidad cultural dentro del aula, fomentando la participación activa de todos los estudiantes.

Problemática: Los jóvenes reconocen su cuerpo y sus capacidades motrices. Interactúan, compiten y se divierten con sus compañeros.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa que permitan medir el logro del objetivo propuesto.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: ¿Qué es el pensamiento lúdico, estratégico y creativo? Realizar una breve explicación y comentar ejemplos de juegos que requieren estos tipos de pensamiento.


• Realización de una lluvia de ideas sobre estrategias de juego que los alumnos utilizan y conocen.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un juego popular (por ejemplo, fútbol, baloncesto, voleibol, etc.).


• Cada grupo deberá analizar las estrategias que se utilizan en dicho juego y seleccionar las más efectivas.


• Los grupos deberán diseñar nuevas estrategias y proponer mejoras en las estrategias existentes.

Cierre:

• Presentación de las nuevas estrategias y mejoras propuestas por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de evaluar y reestructurar las estrategias de juego para incrementar su efectividad.

Sesión 2:

Inicio: