Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Humberto galicia
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando nuestras emociones a través del arte


Grado: Preescolar 3º


Objetivo de la clase (PDA): Explicar y compartir las producciones artísticas con los demás, expresando qué emociones o experiencias se quisieron representar y describiendo detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Explicación de la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias a través del arte.

  • Presentación del objetivo de la clase.



  1. Actividad de calentamiento (15 minutos):



  • Juego de mímica: Alumnos deben representar diferentes emociones utilizando únicamente gestos y expresiones faciales.

  • Después de cada representación, se invita a los demás alumnos a adivinar qué emoción se está representando.



  1. Desarrollo del proyecto comunitario (20 minutos):



  • Se muestra a los alumnos una selección de obras de arte del patrimonio artístico de su localidad.

  • Se les pide a los alumnos que observen detenidamente las obras y que describan qué emociones les genera cada una.

  • Los alumnos pueden expresar sus emociones a través del dibujo o utilizando materiales artísticos disponibles en el salón.

  • Una vez terminadas las producciones, se les pide a los alumnos que compartan sus obras y expliquen qué emociones o experiencias quisieron representar.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):



  • Breve recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.



  1. Actividad de exploración sensorial (20 minutos):



  • Se les presenta a los alumnos diferentes materiales artísticos como pintura, plastilin