La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema "No existe importancia sobre los conocimientos e innovaciones de los pueblos acerca de los seres vivos y al aprovechamiento de la milpa".

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La importancia de los conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de los conocimientos de los pueblos originarios.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante conocer y valorar los conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos?

Desarrollo:

• Realización de una investigación en grupos sobre los conocimientos y prácticas de un pueblo originario relacionadas con los seres vivos y el medio ambiente.


• Uso de recursos como libros, internet y entrevistas a personas de comunidades indígenas cercanas.


• Elaboración de un informe con los resultados de la investigación.

Cierre:

• Presentación de los informes por parte de cada grupo.


• Reflexión y discusión en grupo sobre lo aprendido y la importancia de valorar lo