Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Grado: 1º de primaria

Objetivo (PDA): Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Las dificultades del lenguaje pueden mal interpretarse

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los diferentes elementos del lenguaje artístico que utilizamos en nuestra vida diaria.


• Motivar a los alumnos a pensar en situaciones en las que han utilizado movimientos, imágenes y sonidos para comunicarse.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes imágenes relacionadas con la comunicación, como señales de tráfico, signos de peligro, entre otros.


• Explicar brevemente cada imagen y su significado.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los elementos de comunicación presentes en cada imagen y los relacionen con los movimientos, imágenes y sonidos.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos deban crear una señal de tráfico o signo de peligro utilizando elementos artísticos como colores, formas y símbolos.


• Invitar a los alumnos a compartir sus creaciones con el resto de la clase y explicar su significado.


• Reflexionar sobre la importancia de los elementos artísticos en la comunicación cotidiana.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los elementos de comunicación presentes en