Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

Eunice Valdez
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Secundaria 3º


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


PDA: Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:


Sesión 1
Inicio:



  • Presentación del tema: "Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas"

  • Actividad para despertar el interés: Mostrar noticias o casos reales relacionados con la violencia de género, sexual y la trata de personas y pedir a los estudiantes que compartan sus opiniones y reflexiones.


Desarrollo:



  • Explicación y discusión de los conceptos de violencia de género, violencia sexual y trata de personas.

  • Presentación de las diferentes medidas de protección y mecanismos de denuncia existentes, tanto en contextos presenciales como en las redes sociales.

  • Análisis de casos prácticos y ejemplos de situaciones en las que se requiere denunciar este tipo de violencias.

  • Trabajo en grupos: Los estudiantes investigarán y compartirán ejemplos de campañas o acciones de denuncia en las redes sociales relacionadas con la violencia de género, sexual o la trata de personas.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de vivir en un ambiente libre de violencia y discriminación.

  • Elaboración de un mural o cartel con medidas de protección y mecanismos de denuncia.

  • Tarea: Los estudiantes deberán investigar sobre organizaciones o inst