Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º - Español

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Fortalecimiento del círculo de lectura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Motivación: Presentar imágenes, vídeos o testimonios de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que ellos consideren inclusivas.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de sociedad incluyente y su importancia.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema.


• Promover la participación de los estudiantes mediante preguntas y comentarios sobre el texto.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para investigar y analizar desde el enfoque de la inclusión.


• Cada grupo deberá preparar una breve presentación sobre su manifestación cultural o artística y cómo promueve la inclusión en la sociedad.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Asignar una tare