Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Mireya Mallitasig
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Sesión 1 (Introducción al tema):
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar diferentes objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y presentación de la temática.

  2. Motivación: Mediante una lluvia de ideas, se invitará a los alumnos a mencionar objetos y elementos que forman parte de su comunidad o región.

  3. Exploración: Se mostrarán imágenes de diferentes objetos y elementos del entorno relacionados con la diversidad de la comunidad o región. Los alumnos deberán observar y nombrar lo que ven.

  4. Clasificación: En grupos pequeños, los alumnos clasificarán los objetos y elementos del entorno según su semejanza o conexión.

  5. Reflexión: Se realizará una plenaria para compartir y discutir las clasificaciones propuestas por cada grupo.


Sesión 2 (Experimentación con objetos):
Objetivo: Los alumnos serán capaces de explorar y experimentar con diferentes objetos del entorno siguiendo normas de seguridad.


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio del tema y de las normas de seguridad al manipular objetos.

  2. Experimentación: En parejas, los alumnos recibirán diferentes objetos del entorno (por ejemplo, piedras, hojas, conchas, etc.) y deberán explorar y experimentar con ellos, observando sus características.

  3. Registro: Cada pareja registrará en un cuaderno las características de los objetos que exploraron.

  4. Reflexión: Se compartirán las experiencias y reflexiones de cada pareja en una plenaria.


Sesión 3 (Investigación sobre la diversidad de la com