Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes qué entienden por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentar el problema: "Los estudiantes deben comprender que todos merecemos vivir en un ambiente libre de violencia y discriminación" y preguntar a los alumnos cómo creen que se puede lograr esto.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo debe investigar sobre un caso de discriminación o desigualdad que haya ocurrido en la sociedad actual o en la historia y que esté relacionado con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Los alumnos deberán analizar las causas y consecuencias de dicho caso, así como proponer soluciones y acciones para reducir las brechas de desigualdad.


• Cada grupo deberá presentar su caso y sus propuestas al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las presentaciones realizadas.


• Invitar a los alumnos a compartir sus pensamientos y sentimientos respecto a la importancia de trabajar en la reducción de brechas de desigualdad.


• Aclarar dudas y reforzar conceptos clave relacionados con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Plantear a los estudiantes posibles actividades o acciones que podrían realizar