Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta

Tema: Reconocimiento de la dirección de lectura (de izquierda a derecha y de arriba a abajo)

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Reconocer que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo sabemos que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.


• Mostrar diferentes tipos de textos (libros, carteles, periódicos, etc.) y preguntar a los alumnos cómo saben cómo leerlos.

Sesión 2 (Exploración):

• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos escritos, como cuentos cortos, oraciones o frases.


• Pedir a los grupos que identifiquen la dirección de lectura en cada texto y lo discutan entre ellos.


• Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Sesión 3 (Aplicación):

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que ordenar palabras o frases desordenadas para formar una oración coherente.


• Indicar a los alumnos que deben mantener la dirección de lectura correcta al armar las oraciones.


• Corregir y discutir las oraciones formadas en grupo.

Sesión 4 (Reflexión):

• Mostrar a los alumnos diferentes imágenes o dibujos y pedirles que describan lo que ven en cada uno.


• Hacer hincapié en que deben comenzar a describir desde la parte superior izquierda de la imagen y seguir en orden hacia abajo y hacia la derecha.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas sobre cómo se sintieron al seguir la dirección de lectura.

Sesión 5 (Evaluación):

• Realizar una actividad de evaluación en la que l