Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no saben comunicarse a través de la lectura y escritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo de aprendizaje.


• Conversación sobre la importancia de la lectura y escritura en la vida cotidiana y familiar.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que se utilizan la lectura y escritura en el contexto familiar.


• Registro en una tabla de las diferentes situaciones mencionadas por los alumnos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que realicen una entrevista a un miembro de su familia sobre las actividades de escritura que realizan juntos y registren las respuestas en un cuaderno.

Sesión 2:

• Revisión de las respuestas de la entrevista realizada en la tarea.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y compartirán las respuestas de sus entrevistas. Identificarán similitudes y diferencias en las actividades de escritura realizadas por las familias.


• Registro en una tabla de las similitudes y diferencias encontradas.


• Tarea: Pedir a los alumnos que elaboren un dibujo o collage que represente una actividad de escritu