Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula
Nivel: Secundaria 2º
Materia: Español

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Fortalecimiento del círculo de lectura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y relevancia de las manifestaciones culturales y artísticas para una sociedad incluyente. Se realizará una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conocen los alumnos.

Desarrollo: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión social. Deberán recopilar información y ejemplos concretos.

Cierre: Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, destacando la importancia de la inclusión social en la manifestación cultural o artística elegida.

Sesión 2:
Inicio: Breve repaso de la sesión anterior. Se realizará una actividad de reflexión y debate sobre la importancia de la inclusión social en la sociedad actual.

Desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad de expresión artística relacionada con la manifestación cultural o artística elegida en la sesión anterior. Pueden optar por dibujar, pintar, escribir un poema, componer una canción, etc.

Cierre: Los alumnos compartirán sus creaciones con el resto de la clase y explicarán cómo reflejan la inclusión social.

Sesión 3:
Inicio: Realización de una dinámica de lectura en grupo