Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados
maria angelica tejada
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados
Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo para formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Atención al problema de sustancias adictivas en adolescentes.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Igualdad de género y Interculturalidad crítica.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Actividad de diagnóstico: "Mapa de conocimientos previos". Los alumnos completarán un mapa conceptual sobre los conceptos relacionados con la alimentación y las enfermedades, como obesidad, diabetes, dieta equilibrada, etc.
Desarrollo:
- Introducción al tema: Conceptos básicos sobre alimentación saludable y alimentos ultraprocesados.
- Trabajo en grupos: Investigación sobre las principales causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.
- Presentación de los resultados de la investigación en forma de reporte escrito o presentación oral.
Cierre:
- Reflexión y debate en grupo sobre las causas identificadas y su relación con el entorno familiar y comunitario.
- Planteamiento de acciones individuales y colectivas para reducir los factores de riesgo identificados.
- Tarea: Diseño de un proyecto de vida saludable incluyendo factores protectores y acciones para reducir factores de riesgo.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de los conceptos principales de