Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas

Marco Corona
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende qué son las desigualdades socioeconómicas e identifica sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas


Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo y su impacto en la calidad de vida de las personas".

  • Actividad de motivación: Presentación de imágenes que representen la desigualdad socioeconómica en diferentes contextos.

  • Pregunta generadora: ¿Qué entienden por desigualdades socioeconómicas y cómo creen que afectan la vida de las personas?


Desarrollo: (30 minutos)



  • Exposición del docente sobre el concepto de desigualdades socioeconómicas.

  • Actividad de investigación: Los alumnos se dividirán en equipos y deberán investigar ejemplos de desigualdades socioeconómicas en México y el mundo.

  • Plenaria: Cada equipo compartirá sus hallazgos y se generará una lista en el pizarrón.


Cierre: (10 minutos)



  • Reflexión grupal: ¿Cómo afectan las desigualdades socioeconómicas en la calidad de vida de las personas?

  • Tarea: Investigar y traer ejemplos de efectos de las desigualdades socioeconómicas en la calidad de vida de las personas.


Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)



  • Breve repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Presentación de un video corto sobre el Índice de Desarrollo Humano (IDH) y su relación con la ubicación de los recursos naturales en el mundo.

  • Pregunta generadora: ¿Qué creen que es el IDH y cómo creen que se relaciona con los recursos naturales?


Desarrollo: (30 minutos)



  • Exposición del docente sobre el concepto de calidad de vida y su relación con el IDH y los recursos naturales.

  • Actividad de investigación: Los alumnos se dividirán en equipos y d