Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Grado: Primaria 1º

Objetivo: Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Las dificultades del lenguaje pueden mal interpretarse.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema a través de una actividad lúdica. Realizar un juego de mímica en el cual los alumnos deben comunicarse sin utilizar palabras.


• Reflexión sobre la importancia de los movimientos y gestos para la comunicación.


• Realización de una actividad individual en la que los alumnos deben dibujar o escribir situaciones cotidianas en las que utilizan movimientos para comunicarse.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al lenguaje de imágenes. Mostrar diferentes imágenes y preguntar a los alumnos qué comunican.


• Actividad grupal: Los alumnos deberán buscar imágenes en revistas o periódicos que representen diferentes emociones y expresiones. Luego, deberán compartirlas y explicar qué comunican.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al lenguaje de sonidos. Reproducir diferentes sonidos y preguntar a los alumnos qué comunican.


• Actividad grupal: Creación de una historia sonora. Los alumnos, en grupos pequeños, deberán utilizar diferentes objetos o instrumentos para crear sonidos que representen una historia. Luego, deberán presentarla al resto de la clase.

Sesión 4 (45 minutos):

• Integración de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana. Los alumnos deberán identificar situaciones en las que utilizan movimientos, imágenes y sonidos para comunicarse en su entorno familiar o comuni