Introducción al tema y exploración del entorno

34 Solórzano Uscanga Carlos Gael
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán reconocer las diferentes formas y espacios en su entorno, a través de la observación y el desplazamiento.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los diferentes espacios que existen en la escuela y en su entorno cercano.

  2. Realizar una caminata guiada por el patio y los alrededores de la escuela, invitando a los alumnos a observar y nombrar las diferentes formas y espacios que encuentren.

  3. Aprovechar los momentos de desplazamiento para que los alumnos practiquen la orientación y direccionalidad, utilizando palabras como "hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta".

  4. Tomar fotografías de las formas y espacios que encuentren durante la caminata para utilizar posteriormente en actividades de seguimiento.


Sesión 2: Exploración de las formas en el entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y nombrar diferentes formas presentes en su entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando las fotografías tomadas en la sesión anterior y preguntando a los alumnos si reconocen las formas presentes en las imágenes.

  2. Invitar a los alumnos a buscar formas en el aula y en el patio de la escuela, utilizando materiales como bloques, juguetes, objetos cotidianos, etc.

  3. Realizar una lista colectiva de las diferentes formas que encuentren, ayudándolos a nombrarlas correctamente.

  4. Jugar al juego de "Encuentra las formas", donde se les pide a los alumnos que encuentren y nombren una forma específica en el entorno.


Sesión 3: Juego de orientación y desplazamiento (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán practicar las relaciones de orientación y