Reconocimiento de nuevos intereses, habilidades y necesidades para replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3º: Construcción del proyecto de vida

Tema: Reconocimiento de nuevos intereses, habilidades y necesidades para replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico

Problemática: No reconocer nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas.

Objetivo (PDA): Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.


2. Presentación del tema: "La importancia de reconocer nuevos intereses, habilidades y necesidades en la construcción del proyecto de vida".


3. Dinámica de rompehielos: "Expectativas y deseos del proyecto de vida".


4. Reflexión guiada: ¿Qué es un proyecto de vida? ¿Por qué es relevante reconocer nuevos intereses, habilidades y necesidades en su construcción?

Desarrollo (30 minutos):

1. Exposición del tema principal: "Cómo reconocer nuevos intereses, habilidades y necesidades".


2. Actividad en grupo: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les proporciona una lista de preguntas para discutir y reflexionar sobre sus propios intereses, habilidades y necesidades. Luego, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


3. Ejemplo de testimonio de alguien que haya replanteado sus metas y objetivos en la vida debido al reconocimiento de nuevos intereses, habilidades y necesidades.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión individual: