El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo (PDA): Participar y aprender del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Aprender las verduras.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Vida saludable y la importancia de una alimentación balanceada.


• Introducción al problema: Mostrar diferentes imágenes de verduras y preguntar a los alumnos si las reconocen y si las han probado alguna vez.


• Actividad inicial: Los niños dibujarán en su cuaderno las verduras que conocen. Luego, en grupos pequeños, compartirán sus dibujos y los nombrarán.

Sesión 2:

• Presentación de un cuento relacionado con las verduras y la importancia de comerlas.


• Actividad en grupo: Los alumnos realizarán una investigación sobre las diferentes verduras, su origen, beneficios para la salud y formas de preparación. Utilizarán libros, internet y materiales de referencia para recopilar información.


• Plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se discutirán las conclusiones.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Los alumnos llevarán verduras al aula y, guiados por el docente, realizarán una degustación. Cada niño probará y comentará sus impresiones sobre las verduras.


• Conversación en grupo: Se discutirán las preferencias y opiniones de los alumnos sobre las diferentes verduras. Se fomentará la expresión de ideas y la toma de decisiones sobre qué verduras les gustaría seguir probando en el futuro.

Sesión 4:

• Actividad artística: Los alumnos realizarán un mural en el a