Introducción al tema

Helí Fonseca
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria.

  2. Exposición (15 minutos): Presentar una breve explicación sobre el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones de las posibilidades corporales para solucionar problemas.

  3. Investigación en grupos (20 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes herramientas, máquinas e instrumentos para que investiguen su función, características y ejemplos de uso.

  4. Puesta en común (5 minutos): Cada grupo deberá presentar a la clase sus hallazgos y conclusiones.


Sesión 2: Función de las herramientas y máquinas en el desarrollo de procesos técnicos (45 minutos)


Objetivo: Identificar la función de las herramientas y máquinas en el desarrollo de procesos técnicos.


Actividades:



  1. Retroalimentación (10 minutos): Repasar brevemente la información presentada en la sesión anterior.

  2. Ejemplos de procesos técnicos (15 minutos): Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de procesos técnicos y cómo las herramientas y máquinas son utilizadas en cada uno.

  3. Análisis de procesos técnicos (20 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un proceso técnico para que analicen y discutan cómo las herramientas y máquinas son utilizadas en dicho proceso.

  4. Puesta en común (5 minutos): Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con la cl