Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir el tema del reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y conversación inicial con los alumnos.


• Presentación del tema a través de una pregunta: "¿Sabían que existen diferentes formas de comunicarse? ¿Alguna vez han escuchado hablar a alguien en un idioma distinto al suyo?"

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad de observación: Mostrar imágenes de personas de distintas culturas y preguntar a los alumnos cómo creen que se comunican.


• Conversación en grupo sobre las diferentes respuestas y explicación de que existen diferentes idiomas en el mundo y en nuestra comunidad.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y apreciar las diferentes formas de comunicación.


• Tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que investiguen el origen de su nombre propio y si tiene algún significado en otro idioma.

Sesión 2 (Investigación de nombres propios):
Objetivo: Identificar que algunos nombres propios son de origen indígena y extranjero.

1. Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar la importancia de reconocer y apreciar las diferentes formas de comunicación.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación sobre los nombres propios de los alumnos.


• Conversación en grupo sobre los nombres que tienen algún origen indígena y/o extranjero.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión grupal sobre la diversidad lingüística presente en los nombres propios.


• Tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos