Reconociendo nuestras capacidades motrices

WORK
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras capacidades motrices


Objetivo: Los alumnos reconocerán y valorarán sus propias capacidades motrices al participar en actividades de expresión corporal.


Actividades:



  1. Inicio: El docente realizará una breve presentación sobre el tema a tratar y explicará el objetivo de la sesión.

  2. Dinámica de presentación: Los alumnos formarán un círculo y uno a uno irán pasando al centro para realizar un gesto o movimiento que represente una habilidad motriz que consideren tener. Posteriormente, deberán decir su nombre y repetir el gesto de otro compañero.

  3. Actividad principal: Los alumnos se dividirán en parejas y realizarán una serie de actividades de expresión corporal, como imitar diferentes animales, realizar movimientos rítmicos y expresar emociones a través de gestos y movimientos.

  4. Cierre: Los alumnos se sentarán en círculo y compartirán qué habilidades motrices descubrieron en sí mismos y cómo se sintieron al realizar las actividades.


Sesión 2: Representando situaciones con el cuerpo


Objetivo: Los alumnos representarán con su cuerpo situaciones e historias, desarrollando su creatividad y capacidad de expresión.


Actividades:



  1. Inicio: Se recordará el objetivo de la sesión anterior y se explicará el objetivo de la sesión actual.

  2. Juego de roles: Los alumnos se organizarán en grupos y cada grupo recibirá una tarjeta con una situación o historia. Deberán representarla utilizando únicamente su cuerpo y gestos. Los demás grupos deberán adivinar de qué se trata.

  3. Actividad principal: En parejas, los alumnos inventarán una pequeña historia utilizando únicamente su cuerpo como medio de expresión. Posteriormente, cada pareja presentará su hi