Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

ACBreton Breton
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Nivel: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos no combinan elementos de los lenguajes artísticos para representar una vivencia personal.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los lenguajes artísticos y sus elementos.



  1. Presentación (10 minutos):



  • Saludo inicial y revisión de conocimientos previos.

  • Explicar el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.

  • Plantear el problema a atender.



  1. Actividad de reflexión (10 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes obras de arte y preguntar a los alumnos qué elementos artísticos pueden identificar en ellas.

  • Fomentar la participación y el análisis de los elementos artísticos presentes en las imágenes.



  1. Exploración de los elementos artísticos (20 minutos):



  • Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes materiales artísticos (pinturas, papeles de colores, plastilina, tijeras, entre otros).

  • Pedirles que exploren y experimenten con los distintos elementos artísticos, combinándolos de diferentes formas.



  1. Plenaria (5 minutos):



  • Compartir en grupo las creaciones realizadas por los estudiantes y destacar los ele