Introducción al tema

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Reconocer que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Las dificultades del lenguaje pueden mal interpretarse.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentar el tema "Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana" a través de una conversación en grupo.


• Plantear preguntas como: ¿Qué saben sobre los lenguajes artísticos? ¿Cómo se utilizan en la vida cotidiana?


• Fomentar la participación activa de los alumnos y anotar sus ideas en el pizarrón.

Sesión 2: Exploración de los lenguajes artísticos (20 minutos)

• Mostrar diferentes ejemplos de movimientos, imágenes y sonidos que se utilizan en la vida cotidiana, como gestos, fotografías, música, etc.


• Pedir a los alumnos que identifiquen qué lenguaje artístico se utiliza en cada ejemplo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo estos lenguajes permiten la comunicación en la vida cotidiana.

Sesión 3: Aplicación de los lenguajes artísticos (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad relacionada con los lenguajes artísticos.


• Por ejemplo, un grupo puede crear un mimo para representar una acción, otro grupo puede dibujar una escena y explicarla a través de palabras, etc.


• Cada grupo deberá presentar su actividad al resto de la clase y explicar cómo utilizó los lenguajes artísticos para comunicarse.

Sesión 4: Reflexión sobre la importancia de los lenguajes artístico