La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La composición social de las colonias inglesas en el Continente Americano.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La composición social de las colonias inglesas en el Continente Americano.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo PDA: Comparar y obtener conclusiones acerca de la composición social que se conformó en las colonias inglesas en el Continente Americano.

Interdisciplinariedad: Incorporar la organización social de las 13 colonias de Norteamérica.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos desconocen cuál era la organización social de las 13 colonias de Norteamérica".


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las colonias inglesas en Norteamérica.


• Plantear la pregunta generadora: "¿Cómo se conformó la composición social de las colonias inglesas en el Continente Americano?".

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo una serie de textos cortos que describan aspectos sociales, políticos y económicos de las colonias inglesas.


• Solicitar a los alumnos que analicen la información y realicen un cuadro comparativo de la composición social en las colonias.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas dentro de cada grupo.

Cierre:

• Cada grupo deberá exponer su cuadro comparativo a toda la clase.


• Realizar una síntesis de las conclusiones obtenidas y generar una discusión en torno a ellas.


• Plantear nuevas preguntas para que los alumnos reflexionen sobre el tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la discusión anterior sobre la composición social de las colonias inglesas.


• Presentar a los alumnos una lectura que aborde