Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo: Obtener y aplicar fórmulas o usar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Problema de sustancias adictivas en adolescentes

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan las fórmulas de perímetro y área en la vida cotidiana.


• Introducción al problema de sustancias adictivas en adolescentes y su relación con las matemáticas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación en grupos pequeños donde los estudiantes midan y calculen el perímetro de diferentes polígonos regulares e irregulares usando regla y cinta métrica.


• Promover el trabajo colaborativo y la discusión de los diferentes métodos utilizados para calcular el perímetro.

Cierre:

• Puesta en común de los diferentes hallazgos y estrategias utilizadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia del cálculo del perímetro en diversos contextos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en investigar y analizar la relación entre el consumo de sustancias adictivas y el rendimiento escolar.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de la tarea asignada y discusión de los hallazgos.


• Reflexión sobre la importancia de abordar el problema de las sustancias adictivas en adolescentes desde diferentes perspectivas.

Desarrollo: